dimarts, 1 d’abril del 2014

Cómo cablear el edificio Pàlcam



Actividad establecida para nuestros alumnos de SMXI. Con ella intentamos que pongan en práctica los diferentes conceptos que se han estado viendo en clase durante las últimas sesiones dentro del módulo de redes.

Instalación Cableado edificio Pàlcam

 

Objetivos

  • Planificar el esquema de cableado del edificio.
  • Realizar un proyecto simple de cableado con sus planos y costes aproximados.
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El centro ha decidió vender sus instalaciones a una tele-operadora de productos de tele-venta “Marujilla S.L.”. En la venta de la misma llegan a un acuerdo en el cual, el centro Palcam se hará cargo de la planificación del cableado para dar cabida a la nueva empresa.

Las especificaciones del la empresa nueva son claras y desean  todo la instalación de forma cableada para ordenadores sobremesa y puntos de acceso para cubrir toda la instalación para cuando llegan los jefes con sus portátiles o pda.

Se desea que la siguiente distribución de la planta inferior:

Aula 01: Se ubicara la atención al cliente de calle. Habrá un mostrador para la atención general, así como 5 estancias individuales para atención personalizadas separadas entre ellas. Para la atención general deseamos un total de 5 ordenadores y para las estancias personalizadas deseamos contar con un solo ordenador.

Se desea que la siguiente distribución de la planta inferior:

Aula 11: Se ubicará las representantes. Se desea una sala para 10 ordenadores, estando cada ordenador en una mesa separada de la otra.

Aulas 12, 13, 14, 15: Serán salas de teleoperadoras, por cada una se desea un ordenador. Así la previsión es de 15 ordenadores en la Aula 12, 20 ordenadores en el aula 13 y 14 y 25 ordenadores en el aula 15. Aún así la empresa desea dar cabida al máximo número de teleoperadoras, así que si en tu proyecto das cabida a más, será valorado de forma positiva. Recuerda que la ley establece una separación mínima de 80 cm.
Área de secretaría: Se ubicara un guardia de seguridad, con un ordenador y un sistema de vídeo, que grabara cada sala a través de una cámara por cada sala. El guardia podrá visualizar las imágenes en todo momento.
Despacho de dirección: Se encuentra al lado del aula 11, habrá una sola mesa para el director general con un solo ordenador. El podrá visualizar las imágenes de las cámaras de vídeo a través de su ordenador
Despacho del director: Habrá dos mesas para la dirección provincial, cada uno con un ordenador y ellos también podrán visualizar las imágenes de las cámaras de vídeo a través de sus ordenadores.
Despacho FCT(Marcela): Habrá dos mesas para los encargados de teleoperadoras, cada una con un ordenador.
Despacho de informática: Está dentro la aula 15, se ubicara  para reuniones informales. Tendrá que haber una mesa con un ordenador.
Taller: Se ubicara el despacho del informático. Con un solo ordenador  y ahí se ubicara el punto central por donde pasaran todas las conexiones.
Sala de profesores: se dedicara para descanso.
Por cada ordenador instalado, se pondrá un teléfono. Tendréis que incluir el cableado para teléfono, pensar que todo funcionara a través de un punto central, que vosotros ubicareis en algún lugar a vuestro parecer.
Para mejor aclaración, preguntar a vuestro profesor que será quien os orientara en momentos puntuales.

1.  Usando técnicas de cableado se trata de realizar un proyecto para el cableado de datos de este edificio, contando con las siguientes partes:
a.    Nuestro proyecto se centra en el cableado de las dos plantas, necesitando:
·         Esquema o plano de las dos plantas en la que nos encontramos con la distribución del cableado y puntos intermedios
·         Esquema o plano y descripción detallada de cada una de las aulas en la que estamos, incluyendo
1.     Ubicación de los elementos estáticos (Mesas, ordenadores)
2.    Tipo de cable a usar que permita velocidades de hasta 100Mbps entre ordenador y punto intermedio. Entre enlaces troncales velocidades de 1Gbps,incluyendo longitudes máximas
3.    Distribución del cableado por el aula (topología, necesidad  y ubicación de armarios, paneles de parcheo, switches, centralitas, punto de acceso….)
4.    Instalación y fijación del cableado, rosetas y canaletas.
5.    Terminaciones usadas

b.     Presupuesto detallado para la instalación en la planta actual, con indicación de características y modelo de los componentes usados.  El presupuesto debe ir a nombre la empresa nueva y habrá que detallar al máximo los componentes así como su precio final.

c.     Planificación en fechas de una instalación.


Se tendrá que realizar una memoria que contenga los tres apartados. Cada apartado se podrá hacer de forma manual, aunque se valorara la utilización de aplicaciones ofimáticas. La memoria debe seguir los pasos básicos.

dimecres, 26 de febrer del 2014

Un ejemplo de superación


Ponte una pistola en la cabeza y …

Estas palabras fueron leídas  por Lizzie Velasquez en un comentario aparecido en una red social sobre su persona. Es una joven de 25 años  que nació con una terrible enfermedad que le impide subir de peso, que le impide la visón de uno de sus ojos y que le provoca una imagen de enorme fragilidad. Los médicos no fueron optimistas, no confiaban en que caminara y nunca llegaron a creer que pudiera hablar; pero eso no desanimó en ningún momento a sus padres que desde el primer momento estuvieron a su lado dándole cariño y tratándola como lo que es, una más    How do you define yourself?


Es duro escuchar de la boca de  Lizzie su primer día de cole cuando siendo una niña de escasa edad era rechazada por sus compañeros  porque creían que se encontraban ante un monstruo. Os podéis imaginar que su vida no ha sido fácil. No sería descabellado pensar que en más de una ocasión se le hubiera ocurrido dejarlo todo, quizás hasta su propia vida, con tal  de que todo pasara y, sin embargo, nunca fue así.


Lizzie Velasquez è la donna più magra del mondo (FOTO).



 Lizzie consiguió sobreponerse a todo ello. Ha sido un verdadero ejemplo de superación consiguiendo una titulación universitaria y convirtiéndose en una brillante conferenciante. Aprendió  que la vida es bella por sí misma y su situación se convirtió en la verdadera escalera  hacia sus metas. Se dio cuenta que esas palabras tan horribles que escuchaba de ella no eran lo que en realidad le definían. Sin embargo, ¿qué es lo que nos define?. Dejemos que nuestras metas, nuestros éxitos y nuestros logros se conviertan en nuestra verdadera identidad. Trabajemos por  conseguir aquello que nos proponemos, escojamos nuestro propio camino porque nosotros somos los conductores de nuestras propias vidas.

La  manera que tengamos de enfrentarnos a las situaciones de nuestra  propia vida es lo que nos definirá  como personas (Lizzie Velasquez)


Tania González
Profesora de Cicles Pàlcam


dimecres, 15 de gener del 2014

Cómo llevar a cabo un plan de marketing online






Cuántas veces hemos podido escuchar que  nuestra empresa debe aumentar su presencia digital, es una afirmación que ya nadie pone en duda. A partir de aquí empiezan los problemas: ¿existe alguien en la institución que sea capaz de llevarlo a cabo?, ¿ existe una planificación que permita complementar las estrategias online y las estrategias offline?, ¿ con qué recursos contamos para ello? y podríamos seguir con muchas otras que de alguna manera  están impidiendo que muchas pequeñas y medianas empresas abandonen a las primeras de cambio tras un inicio impetuoso.

Se abre una verdadera oportunidad para todos los jóvenes a quienes ya calificamos como nativos digitales para formarse, para adquirir una preparación en este apasionante mundo del marketing online, inbound marketing, web 3.0, marketing de contenidos...que les va a permitir ser competitivos, que les va a permitir cubrir esa necesidad que ya tenemos las empresas al comprobar que las pautas de comportamiento de nuestros clientes están cambiando a un ritmo que nunca lo habían hecho hasta la fecha. Es imprescindible contar con una estrategia digital que permita una generación de marca, que permita un engagement y  que permita convertir a nuestros clientes en nuestros verdaderos fans.

Existen infinidad de oportunidades para ampliar nuestra formación en este campo.Yo os voy a dejar por una lado una presentación en powerpoint que creo que a nivel introductorio vale mucho la pena y por otro lado una conferencia de uno de los mayores entendidos de este campo Oscar del Santo que tuve el placer de asistir y podría de catalogar como brillante.

plan de marketing online para PYMES

un caso práctico

marketing de atracción

Un saludo para todos
Ricardo Llopart

dimarts, 10 de desembre del 2013

NO ME RESIGNO


Hace unos días inicié mi colaboración en un campus solidario cuyo objetivo consistía en dar instrucción financiera a una comunidad de Ecuador. No hace falta que os comente que los nervios estaban a flor de piel y máxime cuando era la primera vez que me sumergía en el mundo de las videoconferencias, os he de confesar que temía no estar a la altura que se merecían.
Llegó la hora, equipo preparado, altavoces, apuntes, libro y….. el servidor se cae. Mi frustración fue total, sin embargo no me desanimé y dediqué tiempo a mejorar mi conferencia que se pospuso una semana. Llegó el momento e intenté dar lo mejor de mí mismo. No os podéis imaginar lo agradecidos que fueron y como, a pesar de todo, estaban más que satisfechos con la clase que les impartí (os confieso que en algún momento fue manifiestamente mejorable)




Os quiero hacer partícipes de esta experiencia porque una de las mayores satisfacciones que podemos tener se experimenta cuando ayudamos a alguien. No os habéis preguntado cómo ante un accidente grave de un desconocido rápidamente nos brindamos a ayudarle? Ese motorista, conductor, viandante etc.

Estas líneas van dedicadas a vosotros, los jóvenes. Sois los que debéis dar sentido a nuestra sociedad, sois el futuro y, NO ME RESIGNO Y ESPERO NO RESIGNARME NUNCA, en creer que no sois solidarios, que os mueve solamente vuestro propio interés, que tenéis un alma insensible al dolor ajeno, si fuera así, sólo cabría decir que hemos fracasado.
Hemos de reconocer que los tiempos no son fáciles, las situaciones de desempleo e inseguridad laboral están azotando a muchas familias. Ello nos debe motivar todavía más. Dediquemos algo de nuestro tiempo a ayudar a personas que lo necesitan, no desviemos la mirada pretendiendo ignorar lo mucho que podemos hacer. No se nos pide grandes hazañas y sí pequeños gestos que, no solamente serán bienvenidos, sino que nos permitirán las mayores satisfacciones personales. No tengáis vergüenza por ser solidarios, deberéis estar orgullosos. No escondáis vuestras acciones porque todas ellas serán dignas de mención.
Debemos creer en vosotros, os debemos ayudar,  os debemos enseñar todo aquello que con el paso de los años hemos ido adquiriendo porque seguro que nos será devuelto con creces.
No me cansaré en decir que el futuro está en vuestras manos, no os resignéis porque yo no me voy a resignar. Es cierto que penséis que no hemos sido buen ejemplo, que sois responsables de encontraros con un mundo que en ocasiones es tan insolidario, pero sí podréis cambiarlo.
Para acabar me gustaría dejaros con un pequeño vídeo  que nos fue presentado por un alumno de ciclos a la hora de presentar una acción solidaria que debo reconocer que me ha impactado y que seguro que a vosotros también os impactará y os hará reflexionar




Un saludo y aprovecho estas líneas para desearos Feliz Navidad y Feliz Año 2014

Ricardo Llopart
Director Ciclos Pàlcam

diumenge, 24 de novembre del 2013

Qué significa ser alumno hoy?

¿Qué significa ser alumno hoy en día ?

El pasado mes de septiembre se iniciaron las clases de ciclos formativos , tanto de grado medio como de grado superior en la escuela Pàlcam . Pero, no sólo en la escuela Pàlcam , sino en toda Cataluña , en toda España. Esto significa que dentro de unos meses, a final de curso , habrá muchos alumnos acreditados y dispuestos a entrar en el mercado laboral . Un mercado laboral , sobresalido de un target y de unos conocimientos muy diversos, y que debido al momento económico actual , es posible que algunos de ellos deban esperar  en la cola del paro a que les surja alguna , por pequeña que sea , oportunidad laboral .

Entonces, ¿qué significa ser alumno hoy en día ?. La misión del alumno de ciclos formativos y formaciòn profesional  del siglo XXI , es estar en paralelo a la demanda del mercado . El mercado exige encontrar candidatos con habilidades y competencias  diversas , con capacidad de reinventarse, personas que sean autónomas , que sean capaces de aprender cosas nuevas y de concentrar su energía para sacar adelante un proyecto .

El paradigma de la empresa está cambiando . Ahora se buscan alumnos con actitudes y aptitudes positivas , con ganas de trabajar y que sean eficaces y eficientes en su tarea diaria, es decir , alumnos que sean multidisciplinares , ser hábil en  una única competencia , está pasando a segundo plano.

Para el entorno y las perspectivas económicas que nos rodean , ser alumno hoy en día , no es fácil . No obstante, es una decisión del todo acertada .

Hoy , formarse es tener visión de futuro . Formarse es invertir en acciones que serán devueltas en forma de esperanza para conseguir un buen lugar en el mercado laboral .

El know - how ( saber hacer ) del profesor ha cambiado, porque han cambiado las circunstancias , y porque también debe cambiar el know how de los alumnos de ciclos formativos .Estos , a final de curso , ya no sólo deben salir con el certificado académico sino que deben salir teniendo la "chispa " de la proactividad , la motivación , que en definitiva , eso es lo que generarà su valor añadido.


La educación es eminentemente una tarea de trabajo en equipo , anónima y ejercida , a menudo , en situaciones nada fáciles . Sin embargo, los  profesores de formación profesional  debemos  mantener viva la ilusión de pensar que contribuimos activamente , a construir y mejorar la vida profesional de nuestros alumnos , y, por ello , ya se convierte en una tarea apasionante .

Montse Aragonés
Profesora Ciclos Formativos Pàlcam

dimarts, 8 d’octubre del 2013

¿ calidad total en la educación?

DEL TAYLORISMO AL TOTAL QUALITY MANAGEMENT

Los centros de formación profesional y ciclos formativos ofrecen cuadros curriculares prácticamente idénticos (¡así son las leyes!), pero las diferencias entre centros, en cuanto a demanda formativas, son sustanciales. En la provincia de Barcelona encontramos centros con demanda de plazas que sobrepasan sus posibilidades, mientras otros debaten si abrirán o no determinada línea formativa el próximo curso. Las características estructurales de estos centros (zona, instalaciones, profesorado, precios…) son en muchas ocasiones muy similares. Entonces, ¿por qué esta bipolarización de la demanda?

No hace mucho, en una distendida charla entre colegas, comentábamos la necesidad de buscar espacios para la creatividad. Nos decíamos  unos a otros lo difícil que era, dentro de las tareas habituales de un profesor, buscar ese momento de reflexión e innovación, sin presiones, sin prisas, para crear dinámicas capaces de sugestionar a nuestros estudiantes y despertar en ellos el interés por aprender y formarse.




Esta sensación de falta de espacios tiene, a mi modo de ver, un directo culpable: la mala interpretación del Total Quality Management. Una herramienta que ha devuelto lo mejor y lo peor del taylorismo de la era industrial y que ha deificado las ratios y los procesos burocráticos de las empresas de servicios, entre las que se encuentras las escuelas.

Quiero dejar bien claro que el Total Quality Management, bien entendido  (calidad total, calidad global), es un herramienta incuestionable que garantiza la revisión y mejora constante de los procesos, pero ciertas modismos de gestión han llevado a muchas empresas a una carrera sin sentido, trasladando el acento en la obtención de una ISO y dejando en un segundo plano el objetivo y sentido de todo modelo educativo y formativo: el estudiante.

Innovar en formación y educación requiere una estructura de gestión empresarial  y pedagógica perfectamente engrasada y apunto, donde se fomenten los espacios de creatividad (I+D+I) de sus docentes y no la fiscalización de los procesos y las personas.  Las instituciones educativas y formativas que persigan obsesivamente renovar estos estándares, con el tiempo pueden perder el valor añadido más importante de toda escuela: la capacidad de su cuerpo docente para ilusionar y despertar el interés de sus alumnos. 




Santiago E. Navarro

Profesor de Ciclos Formativos

divendres, 4 d’octubre del 2013

Un rato para disfrutar de vídeos interesantes y además aprendo inglés


                                COMUNICACIÓN Y ATENCIÓN AL CLIENTE


Queridos alumnos de Administración y Finanzas I, se avecina el primer examen de comunicación y os hago partícipes de los dos vídeos que hemos visto hasta la fecha, recordad que serán materia evaluable y estoy convencido que los resultados serán más que satisfactorios.




http://www.ted.com/talks/mark_pagel_how_language_transformed_humanity.html
Por qué los seres humanos evolucionaron nuestro complejo sistema de lenguaje. Él sugiere que el lenguaje es una "tecnología social" que permitió a las tribus humanas primitivas acceder a una poderosa herramienta: la cooperación.






http://www.ted.com/talks/dan_pink_on_motivation.html?quote=526
Los métodos tradicionales de recompensas no siempre son tan efectivos como pensamos. Ponga atención a historias brillantes... que pueden ser, un paso hacia adelante.



Recordad que podéis disfrutar de excelentes vídeos en http://www.ted.com/



Ricardo Llopart
Profesor de Comunicación AFI